Let’s teach English! Potenziare l’insegnamento della lingua inglese attraverso strategie efficaci, strumenti digitali e pratiche inclusive – Codice SOFIA 102366 Ed. 154297
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Un percorso pratico per potenziare le competenze nell’insegnamento della lingua inglese alla Scuola Primaria attraverso metodologie attive, creatività e strumenti digitali. Le attività laboratoriali e gli esempi concreti permettono di sviluppare una didattica inclusiva e motivante, in linea con le tendenze educative più attuali e le competenze globali del XXI secolo.
Articolato in 8 webinar sincroni, il percorso affronta i principali aspetti della didattica dell’inglese: dalla gestione della routine in classe alla pianificazione delle lezioni, dall’uso del blended learning alla preparazione alle prove INVALSI, fino alla progettazione di percorsi CLIL e alla valutazione formativa e sommativa. Ha come primo obiettivo la scoperta e l’approfondimento di approcci metodologici e didattici innovativi per l’insegnamento della lingua inglese, con particolare attenzione alla progettazione di lezioni coinvolgenti, inclusive e integrate con le tecnologie digitali.
Un modulo specifico è dedicato ai bisogni educativi speciali e ai disturbi specifici dell’apprendimento (DSA), con un focus sulla metacognizione e sulle strategie inclusive per l’apprendimento della lingua straniera.
DESTINATARI
Docenti della Scuola Primaria
DOCENTI E FORMATORI
Mariana Laxague – Docente, formatrice e autrice, svolge coordinamento didattico alla British School Torino e insegna all’Università eCampus.
PROGRAMMA
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Classroom routines. Strategie per creare un ambiente positivo e motivante.
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Lesson planning. Selezione e costruzione di attività didattiche efficaci.
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Materials selection and adaptation. Scelta, valutazione, adattamento e sperimentazione di materiali didattici.
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Blended learning. Integrazione delle tecnologie digitali per potenziare l’apprendimento.
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Prove INVALSI. Tecniche e strumenti per la preparazione alle prove nazionali.
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CLIL. Progettare lezioni interdisciplinari in lingua inglese.
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Assessment. Strumenti per la valutazione formativa e sommativa.
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DSA e metacognizione. Strategie inclusive per favorire la partecipazione e il successo formativo.
DATE E ORARI WEBINAR SINCRONI
- Incontro 1 – giovedì 19 febbraio ore 17:30-19:00
- Incontro 2 – martedì 24 febbraio ore 17:30-19:00
- Incontro 3 – giovedì 5 marzo ore 17:30-19:00
- Incontro 4 – martedì 10 marzo ore 17:30-19:00
- Incontro 5 – giovedì 12 marzo ore 17:30-19:00
- Incontro 6 – martedì 17 marzo ore 17:30-19:00
- Incontro 7 – giovedì 19 marzo ore 17:30-19:00
- Incontro 8 – lunedì 23 marzo ore 17:30-19:00
OBIETTIVI FORMATIVI
- Acquisire e condividere strategie didattiche efficaci e inclusive.
- Sperimentare metodologie innovative per un maggiore coinvolgimento della classe.
- Potenziare le competenze digitali e comunicative dei docenti.
- Promuovere la collaborazione.
MAPPATURA DELLE COMPETENZE
- Coinvolgimento e valorizzazione professionale
- Insegnamento e apprendimento
- Valorizzazione delle competenze degli studenti
- Valutazione degli apprendimenti
- Sviluppo delle competenze digitali
ISCRIZIONE AL CORSO
Il solo canale per acquistare i corsi di formazione Raffaello Scuola e Celtic Publishing è su questo sito. L’iscrizione al corso sulla piattaforma S.O.F.I.A. è valida solo per ricevere l’attestato di formazione nella propria carriera: non verranno prese in considerazione iscrizioni solo tramite la piattaforma ministeriale.
Questo corso è presente sulla piattaforma S.o.f.i.a. del Ministero dell’Istruzione.
Una volta eseguito l’accesso sulla piattaforma S.O.F.I.A., cerca l’ente “RAFFAELLO LIBRI”.
- Codice S.O.F.I.A. 102366
- Codice edizione 154297
STRUTTURA DEL CORSO
Il corso è proposto in 8 lezioni in diretta sulla piattaforma ZOOM. La durata del corso è di 15 ore comprensive dello studio dei materiali e project work finale.
Per ricevere l’attestato di fine corso si deve partecipare al 75% degli incontri in diretta (sarà comunque possibile rivedere la registrazione di ogni incontro fino alla fine del corso).
