Imparo Bene – Strategie per progettare percorsi semplificati e personalizzati alla scuola primaria – Classe di Settembre
Codice SOFIA 104342
La crescente eterogeneità delle classi richiede alla scuola primaria strumenti agili, scientificamente fondati e operativi per garantire a ogni alunno e a ogni alunna l’accesso reale ai saperi. La formazione “Imparo bene”, rispondendo anche a ciò che viene richiesto dalle Nuove Indicazioni, offre ai docenti un quadro integrato di strategie per progettare percorsi semplificati, personalizzati e inclusivi, capaci di sostenere gli apprendimenti di tutti, con particolare attenzione agli alunni con fragilità, DSA, BES e background culturali differenti.
Il percorso propone un approccio che intreccia neuropedagogia, didattica per competenze e osservazione formativa, traducendo la complessità teorica in strumenti immediatamente utilizzabili: mappe concettuali semplificate, rubriche di osservazione, criteri di essenzializzazione dei nuclei fondanti, modelli di task graduati, protocolli per la personalizzazione e strategie di restituzione efficace.
Attraverso esempi concreti, esperienze guidate e analisi di casi, i docenti saranno accompagnati nella sperimentazione di modalità per:
- individuare gli obiettivi essenziali e costruire percorsi accessibili senza perdere profondità disciplinare;
- progettare compiti autentici adattati ai diversi livelli di padronanza;
- utilizzare la semplificazione linguistica e cognitiva come leva di equità;
- progettare percorsi personalizzati;
- costruire ambienti di apprendimento inclusivi, motivanti e sostenibili.
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Destinatari
Docenti Scuola Primaria
Durata e programma
Durata del corso: 8 ore complessive, così suddivise:
- 6 ore di incontri live
- 2 ore di studio individuale
Il corso è proposto in 3 lezioni da 3 ore l’una sulla piattaforma ZOOM, e sarà possibile partecipare soltanto in diretta per ricevere l’attestato di fine corso.
Programma e contenuti
Ogni incontro si propone di affrontare approfondire i seguenti argomenti:
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Modulo 1. Mercoledì 16 settembre dalle 17:00 alle 19:00
Semplificare e personalizzare per includere: obiettivi chiari, percorsi accessibili
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Modulo 2. Giovedì 17 settembre dalle 17:00 alle 19:00
Strumenti operativi per la personalizzazione: mappe, rubriche, task graduati
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Modulo 3. Mercoledì 23 settembre dalle 17:00 alle 19:00
Progettare e realizzare ambienti di apprendimento motivanti: strategie per il successo di tutti
Formatrici:
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Patrizia Granata – Pedagogista, Pedagogista clinico, specializzata in Neuropedagogia dei processi cognitivi, Coordinatrice Scolastica, autrice e formatrice, è Coordinatrice scientifica di Raffaello Libri.
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Giulia La Rosa – Psicologa, specializzata in perinatalità, BES, DSA e giftedness, con esperienza in contesti educativi e clinici per l’età evolutiva; già insegnante di sostegno.
Ambiti:
- Bisogni individuali e sociali dello studente
- Inclusione scolastica e sociale
- Didattica e metodologie
- Gli apprendimenti
- Didattica per competenze e competenze trasversali
Obiettivi:
- Acquisire conoscenze per progettare percorsi semplificati, personalizzati e inclusivi, capaci di assicurare a ogni alunno l’accesso reale ai saperi, con particolare attenzione a fragilità, DSA, BES e background culturali differenti.
- Tradurre la complessità teorica in pratiche didattiche utilizzabili.
- Integrare neuropedagogia, didattica per competenze e osservazione formativa per costruire strumenti concreti che sostengano la progettazione quotidiana dei docenti.
- Accompagnare gli insegnanti, attraverso esempi, casi e attività guidate, nella sperimentazione di modalità per individuare obiettivi essenziali, progettare compiti autentici adattati ai diversi livelli, utilizzare la semplificazione linguistica e cognitiva come leva di equità e costruire contesti di apprendimento inclusivi, motivanti e sostenibili.
Mappatura delle competenze:
- Progettare una didattica inclusiva e accessibile
- Uso consapevole di strumenti neuropedagogici e osservativi
- Costruire ambienti di apprendimento equi, motivanti e sostenibili
Codice corso:
Questo corso è presente sulla piattaforma S.o.f.i.a. del Ministero dell’Istruzione.
Una volta eseguito l’accesso sulla piattaforma SOFIA, cerca l’ente “RAFFAELLO LIBRI”
- Codice SOFIA 104342
- Codice edizione 158860
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Dettagli aggiuntivi
Attivazione e condizioni del corso:
A seguito dell’acquisto del corso tramite la presente piattaforma, riceverai una comunicazione via e-mail contenente la conferma dell’avvenuta iscrizione e tutte le istruzioni necessarie per accedere al corso.
Qualora il corso non raggiungesse il numero minimo di partecipanti previsto, Raffaello Libri spa si riserva la facoltà di ricalendarizzare l’attività formativa o di annullarla. In tal caso, l’utente sarà tempestivamente informato tramite i recapiti forniti in fase di registrazione.
La mancata partecipazione al corso da parte dell’iscritto/a, per cause non imputabili a Raffaello Libri spa, non darà diritto ad alcun rimborso della quota di iscrizione versata, come previsto dalle presenti condizioni di partecipazione.
Attestato di formazione Raffaello Libri:
ENTE ACCREDITATO come “RAFFAELLO LIBRI”
Accreditamento
Il Gruppo Editoriale Raffaello è ente accreditato dal MIM per la formazione del personale della scuola, secondo il DM 170/2016, come ente Raffaello Libri. La frequenza ai corsi dà diritto al rilascio dell’attestato di formazione riconosciuto dal Ministero dell’Istruzione.
Tutti i nostri corsi, presenti sulla piattaforma SOFIA, sono riconosciuti dal MIM e prevedono il diritto di esonero per il personale della scuola in seguito a partecipazione ad iniziative di formazione.
Al termine del corso verrà rilasciato l’attestato di frequenza previa partecipazione al 75% delle ore totali.
Attestato SOFIA
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