Il metodo propone la mano come strumento di conoscenza primario per la formazione delle sillabe dirette e inverse e, mentre stimola la lettura intuitiva, insegna la lettura strumentale autonoma.
Il carattere predominante è il maiuscolo, ma grazie ai rimandi puntuali al Laboratorio di scrittura, si può lavorare fin dai primi giorni anche con il corsivo presentato sia sul quadretto che sulle righe.
Le sezioni I primi giorni di scuola – Quello che già so e Gli ultimi giorni di scuola – Valuto le mie competenze permettono di iniziare e concludere l’anno scolastico con attività e compiti di realtà utili per valutare i progressi.
Ogni Unità didattica è incentrata sull’esplorazione di un luogo familiare: la casa, la scuola, la città, gli spazi aperti naturali. In questo modo si promuove l’osservazione dello spazio vissuto e l’interdisciplinarità.
Per l’apprendimento delle discipline si fa riferimento costante alla realtà con attività laboratoriali e situazioni problematiche.
LE ANTOLOGIE
Propongono un percorso di comprensione del testo che tiene conto dei test delle Prove Nazionali senza perdere di vista l’importanza fondamentale che ha la scoperta del piacere di leggere.
In continuità con il metodo, ogni tematica è incentrata sull’esplorazione di un luogo: questo permette all’insegnante di coinvolgere maggiormente gli alunni lavorando sull’osservazione dello spazio vissuto, in modo interdisciplinare.
L’analisi testuale è affrontata, approfondita e schematizzata nel volume Il laboratorio di Italiano 2 e 3, dove l’alunno approccia in maniera sistematica le tipologie principali mettendosi alla prova anche con la produzione scritta. Il volume comprende anche la GRAMMATICA RAF (Rifletto Apprendo Fisso) che fa dell’apprendimento attivo il suo principio metodologico: anziché partire dalla regola si offrono spunti e situazioni problematiche su cui riflettere e da cui ricavare le regole grammaticali stimolando il ragionamento sulla lingua, in autonomia o in gruppo.
LE DISCIPLINE
L’apprendimento disciplinare è costruito a partire dalla curiosità del bambino con riferimento costante alla realtà che lo circonda. Gradualmente il linguaggio si fa più specifico e curato e si avvia la costruzione di un metodo di studio.
Il percorso di apprendimento di ogni disciplina è segnato da tappe significative con attività laboratoriali e compiti di realtà. Una sezione finale è dedicata ai Bisogni Educativi Speciali, proponendo materiali semplificati da utilizzare in classe quando l’insegnante lo riterrà più opportuno.
Come il metodo, la Matematica parte dalla mano come principale strumento di conoscenza, senza dimenticare tutti gli altri. Grande attenzione è data alla soluzione dei problemi e all’euro.
L’eserciziario MI ESERCITO contiene molte operative di matematica e pagine di gioco, utilizzabili anche come compiti a casa; tutti i ritagli necessari per la costruzione dei Lapbook, ottimi supporti per l’apprendimento perché stimolano la curiosità e riordinano i saperi; una UDA multidisplinare, cioè un percorso didattico autonomo e organizzato in attività laboratoriali e compiti di realtà utili alla valutazione del gruppo classe.
