Una guida dedicata a docenti di sostegno, di sezione e di classe per compilare e attuare il PEI, per una personalizzazione dell’apprendimento in prospettiva biopsicosociale. Un supporto, che si divide in una parte teorica e una parte pratica, per affrontare in maniera adeguata la compilazione del documento e per stilare e attuare una programmazione valida e ben calibrata.
PARTE TEORICA
Spiegazione della compilazione del PEI definitivo e del PEI provvisorio, collegati al DI 153/2023, a partire dal DI 182/2020 sia per la Scuola dell’Infanzia sia per la Scuola Primaria
PARTE PRATICA
Attività didattiche e educative secondo i campi d’esperienza per sviluppare, rinforzare e raggiungere obiettivi correlati alle quattro dimensioni del PEI.
Attività didattiche per aree disciplinari, specifiche per la Scuola Primaria, per la stesura di una programmazione in linea con gli obiettivi del PEI e correlata a quella di classe.
Progetti inclusivi per una programmazione coinvolgente e basata sulla personalizzazione dell’apprendimento, in ottica cooperativa.
Proposte pratiche su stagioni e feste per accompagnare bambine e bambini durante i momenti specifici del calendario scolastico.
Una guida dedicata a docenti di sostegno, di sezione e di classe per compilare e attuare il PEI, per una personalizzazione dell’apprendimento in prospettiva biopsicosociale. Un supporto, che si divide in una parte teorica e una parte pratica, per affrontare in maniera adeguata la compilazione del documento e per stilare e attuare una programmazione valida e ben calibrata.
PARTE TEORICA
Spiegazione della compilazione del PEI definitivo e del PEI provvisorio, collegati al DI 153/2023, a partire dal DI 182/2020 sia per la Scuola dell’Infanzia sia per la Scuola Primaria
PARTE PRATICA
Attività didattiche e educative secondo i campi d’esperienza per sviluppare, rinforzare e raggiungere obiettivi correlati alle quattro dimensioni del PEI.
Attività didattiche per aree disciplinari, specifiche per la Scuola Primaria, per la stesura di una programmazione in linea con gli obiettivi del PEI e correlata a quella di classe.
Progetti inclusivi per una programmazione coinvolgente e basata sulla personalizzazione dell’apprendimento, in ottica cooperativa.
Proposte pratiche su stagioni e feste per accompagnare bambine e bambini durante i momenti specifici del calendario scolastico.
